Kurz erklärt
- Ein offenes Zentrum hat keine eigene Energie und nimmt auf, was im Umfeld vorhanden ist.
- Offen bedeutet aufnehmend und wahrnehmend, nicht schwach.
- Kinder halten Aufgenommenes oft für ihr Eigenes, Erwachsene ebenso.
- Eltern begleiten die Unterscheidung über die gesamte Kindheit hinweg.
Ein sonst ruhiger Fünfjähriger wird auf einer Geburtstagsfeier wild, weint danach im Auto und schläft ein. Seine Eltern fragen sich, was mit ihm los war.
Eine mögliche Antwort lautet, dass er die Energie der Umgebung aufgenommen und verstärkt hat. Genau das beschreibt ein offenes Zentrum, und mit diesem Wissen lassen sich solche Nachmittage anders planen.
Was ist ein offenes Zentrum im Chart?
Das Chart zeigt neun Zentren, die jeweils einen Lebensbereich abbilden. Definierte Zentren haben konstante eigene Energie, undefinierte und offene sind weiß. Ein offenes Zentrum ist vollständig leer und hat keinen eigenen Bezugspunkt, während ein undefiniertes Zentrum einzelne aktivierte Tore und damit eine Anlaufstelle besitzt. Im Alltag ist dieser Unterschied eher graduell.
Welche Zentren bei eurem Kind offen sind, zeigt der kostenlose Chartrechner. Offene Zentren bleiben lebenslang gleich, verändern sich aber in ihrer Ausprägung je nach Entwicklungsphase. Die meisten Kinder haben mehrere undefinierte oder offene Zentren, nur Reflektoren haben kein definiertes Zentrum.
Warum bedeutet offen nicht schwach?
Ein offenes Zentrum macht ein Kind zu einem feinen Wahrnehmungsorgan für Stimmungen, Druck und Energie, oft früher und genauer als andere. Diese Wahrnehmung entsteht gerade durch die Offenheit und kann im Erwachsenenalter eine große Fähigkeit sein, etwa beim Spüren, wie es anderen geht, oder beim Erkennen, welche Fragen Menschen bewegen.
Offene Zentren reagieren meist stärker und wechselhafter als undefinierte, weil keine eigene Orientierung vorhanden ist. Daraus folgt ein größerer Bedarf an Stabilität von außen, was eine Frage des passenden Umfelds ist und keine Schwäche.
Wie zeigt sich ein offenes Zentrum im Alltag eines Kindes?
Das Kind hält stark Erlebtes leicht für sich selbst, und Erwachsene verwechseln es oft ebenso mit seinem Wesen. Kinder mit vielen offenen Zentren verhalten sich je nach Umgebung sehr unterschiedlich, sodass ihr Verhalten viel über den Raum aussagt.
Hilfreicher als die Frage nach dem Warum ist die Frage, in welchem Feld sich das Kind gerade befindet: Wer ist da, wie ist die Stimmung, wie voll war der Tag?
Was ein offenes Zentrum aufnimmt
- Kopf: Fragen und Sorgen anderer. Das Kind grübelt abends über Aufgeschnapptes.
- Ajna: Gruppenmeinungen. Das Kind wechselt schnell seine Position und zweifelt an sich.
- Kehle: den Ausdruck im Raum. Das Kind redet je nach Gruppe viel oder gar nicht.
- G-Zentrum: Identität und Richtung über Ort und Menschen. Das Kind wirkt in verschiedenen Gruppen wie ein anderer Mensch.
- Herz und Ego: Erwartungen an Leistung und Wert. Das Kind will sich beweisen und überfordert sich.
- Solarplexus: Stimmungen und Gefühle. Das Kind wird laut, wenn unausgesprochene Spannung im Raum liegt.
- Sakral: die Energie anderer. Das Kind dreht in Gruppen auf und bricht danach zusammen.
- Milz: Unsicherheit im Umfeld. Das Kind hält an Vertrautem fest und tut sich mit Übergängen schwer.
- Wurzel: Druck und Hektik. Das Kind wird unter Zeitdruck hektisch oder erstarrt.
Warum ist die Umgebung für diese Kinder so wichtig?
Kinder können ihr Umfeld nicht wählen und halten das dort Aufgenommene meist für ihr Eigenes. Über Jahre entsteht daraus Konditionierung. Eltern prägen offene Zentren besonders stark, etwa indem sie ihre Gefühlswellen oder ihren Stress unbewusst weitergeben. Das ist keine Schuldfrage, sondern eine Wirkungskette, an der Erwachsene ansetzen können.
Das Alter beeinflusst den Ausdruck: Kleinkinder zeigen Aufgenommenes körperlich, Schulkinder finden mit Angeboten Worte dafür, Jugendliche erkennen zunehmend selbst, wo es ihnen gut tut. Das Ziel ist kein Umfeld ohne jede Anspannung, sondern genügend ruhige Inseln und Erwachsene, die nach aufwühlenden Tagen nicht zusätzlich Druck machen.
Was könnt ihr konkret tun, wenn euer Kind offene Zentren hat?
Der wichtigste Beitrag der Eltern ist, dem Kind über die Jahre bei der Unterscheidung von Eigenem und Aufgenommenem zu helfen. Das ist eine dauerhafte Begleitung und kein einmaliges Gespräch. Nach dem Geburtstag hätte ein ruhiger Abend ohne weitere Reize geholfen, und eine Nachfrage, ob viel um das Kind herum los war, kann das Erlebte einordnen, ohne es zu bewerten.
Schritt für Schritt
- Das Verhalten in verschiedenen Umgebungen vergleichen, um zu sehen, was gleich bleibt und was schwankt.
- Nach vollen Tagen bewusst Zeit zum Abgeben einplanen, etwa mit Ruhe, Bewegung oder Rückzug.
- Eigene Zustände benennen, damit klar ist, wessen Anspannung gerade da ist.
- Ab dem Grundschulalter nachfragen, ob ein Gefühl wirklich zum Kind gehört.
- Offene Zentren als Wahrnehmung verstehen, die Schutz und Übung braucht, und nicht als Problem.
Wie ist euer Kind angelegt?
Mit dem Chartrechner seht ihr Energietyp, Profil, Zentren und Variablen eures Kindes auf einen Blick. Ihr braucht nur Geburtsdatum, Geburtszeit und Geburtsort.
Chart berechnenHäufige Fragen
Ist es schlecht, wenn mein Kind viele offene Zentren hat?
Nein. Viele offene Zentren bedeuten viel Wahrnehmung und viel Aufnahme. Das Kind braucht deshalb mehr Aufmerksamkeit für sein Umfeld, und mit einem ruhigen, verlässlichen Umfeld und Erwachsenen, die bei der Unterscheidung helfen, wird diese Offenheit zu einer Stärke.
Kann ein offenes Zentrum mit der Zeit definiert werden?
Nein, das Design bleibt lebenslang gleich. Ein offenes Zentrum kann aber vorübergehend durch Menschen mit definiertem Zentrum aktiviert werden, etwa durch Eltern oder Freunde. Das Kind erlebt diese Energie dann eine Weile als eigene, bis diese Person den Raum verlässt.
Ab welchem Alter kann ich mit meinem Kind über offene Zentren sprechen?
Euer Kind muss den Begriff nicht kennen. Die Unterscheidung zwischen eigenen und aufgenommenen Gefühlen lässt sich ab etwa sechs Jahren in einfachen Worten und wiederholt anbieten. Jüngere Kinder profitieren vor allem davon, dass Erwachsene ihre eigene Stimmung benennen.